sábado, 11 de abril de 2020
quinta-feira, 14 de fevereiro de 2013
PROJETO ACOLHIDA
ESCOLA
ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOAQUIM NABUCO
PROFESSORA:
Mariney Barros de Souza Fantin
TURMA:
1º A Matutino
“Voltar às aulas é sinônimo de incerteza em relação ao futuro e
alegria por conhecer os colegas e professor. Um sentimento comum
a estudantes e professores.”
PROJETO
ACOLHIDA
JUSTIFICATIVA:
Este projeto justifica-se por abrir um espaço para que a criança conheça os
colegas e professor para formar um grupo que ao trabalharem juntos, vão
desenvolver a convivência mútua e
resolver os conflitos de forma
construtiva. Por isso o primeiro dia
deve ser de alegria, aconchego, entrosamento, por ser o começo de um ano de
acontecimentos novos na vida dos
alunos.
OBJETIVO
GERAL:
Viabilizar situações em que os alunos sintam-se
capazes de se expressar oralmente para desenvolver a autoconfiança e
manifestar-se em um ambiente favorável de leitura e escrita, manifestando o que pensa, sente, num ambiente que respeita
e acolhe “a vez e a voz, a diferença e a
diversidade”.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
*Acolher
o aluno (a) de forma agradável para que ele sinta-se benvindo e confiante para
desenvolver um trabalho em conjunto na escola.
*
Desenvolver atividades interativas como pontapé inicial para o desenvolvimento
de um ano letivo produtivo.
*Conhecer
as dependências da escola e funcionários que nela trabalham.
*Desenvolver
o raciocínio lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a
percepção auditiva e a visual da criança.
*Possibilitar
ao aluno o exercício livre de várias formas de expressão e registro.
*exercitar
a escrita de acordo com a hipótese que o aluno possui sobre a mesma.
*Possibilitar
o exercício da expressão lúdica e artística.
*
Identificar o alfabeto como elemento do sistema da leitura e escrita.
*Desenvolver
competência para a realização de trabalhos em grupo.
*Desenvolver
cuidados pessoais em relação a si mesmo e aos objetos com os quais trabalha.
*Explorar
o diferente uso dos números, reconhecendo sua utilidade na vida cotidiana.
*Perceber-se
como parte da natureza, como animal e ser vivo consciente de sua
responsabilidade para com o planeta.
ATIVIDADE
DESENCADEADORA.
A partir de jogos e dinâmicas o professor
investiga junto aos alunos as características de cada um, suas preferências e
as percepções que tem de si, criando assim um espaço de autoconhecimento e
identificando aspectos importantes com relação ao ensino aprendizagem.
CONTEUDOS A SEREM TRABALHADOS NAS DISCIPLINAS DE:
LÍNGUA PORTUGUESA:
* Apresentação aluno/professora
*Nome do aluno
*Alfabeto
*Textos diversos (músicas, textos informativos,
parlendas, história infantil, poesias e outros.)
MATEMÁTICA:
*Apresentação dos números;
*Quantidade;
*Maior e menor.
CIÊNCIAS:
*Semelhanças e diferenças.
*Corpo humano
*Higiene pessoal
HISTÓRIA E GEOGRAFIA:
*Diferenças individuais e culturais
*Identidade de si mesmo
* A escola
*Profissionais que atuam na escola
*Cuidados que devem ter com a escola
*Elaboração de regras de boa
convivência
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.
*Uma recepção bem planejada, com atividades interativas que
incluem professores, pais e funcionários para desenvolver autoconfiança na
criança.
*Introdução da aula com uma história infantil Ali babá e os quarenta
ladrões com o objetivo de destacar
o valor que tem um tesouro e
refletir qual o tesouro que vamos receber no primeiro dia de aula.( Uso do
avental de história).
*Tirar um alfabeto móvel para cada aluno de um baú e colocar
que é o tesouro da alfabetização, pois a partir dele formamos sílabas,
palavras, frases e textos.
*Atividades diagnósticas.
*Trabalho com crachás e fichas
* Recolhimento do material escolar e
organização.
*Introdução do alfabeto atividades de
leitura e escrita.
*Organização de lista de palavras
para cada letra do alfabeto em ordem alfabética.
*Disponibilização de materiais que
levem o aluno a desenvolver a leitura e escrita (alfabeto móvel em EVA e
madeira, dominó, jogo de memória, quebra cabeça e outros).
* Produção de cartazes relacionados
aos conteúdos trabalhados.
*Atividades de recorte e colagem.
* As atividades de Educação
Artísticas e Ensino Religioso serão trabalhados de forma interdisciplinar.
RECURSOS:
*Espelho;
*Lápis de cor, giz de cera;
*Jornais e revistas;
*Papel: Paraná, manilha, cartão,
sulfite;
*EVA;
* Alfabeto móvel em EVA e Madeira;
* Tesoura, cola;
* Lápis de cor, pincéis, tinta guache
e outros.
AVALIAÇÃO
Será feita de forma contínua e dinâmica para que a criança reveja seu
pensamento e reformule suas hipóteses sobre o ambiente que vai estudar durante
o ano.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MARTINELLI,
Daniela; FERNANDES, Giovana C.
Helaine. Datas comemorativas, Comemorando com projetos. 3ª ed. Uberlândia: Claranto,
2003
AZEVEDO,
Priscila Ramos. Letra por letra alfabetização. São Paulo: Ática, 2001.
COLE Babette.
Mamãe botou um ovo. 6ª ed. São Paulo. Ática, 1997.
MURRAY,
Roseana. No mundo da lua, BH. Miguilim, 1983.
PAES, José
Paulo. Poemas para brincar. São Paulo, Ática, 1990.
ROCHA, Ruth.
Palavras, muitas palavras/ O menino que aprendeu a ver. 3ª ed. S.P., Quinteto
Editorial, 1998.
ZABOT,
Grenilza Lis; MIRA, Marília Marques,
Elas se tornam palavras... Alfabetização. 1ª ed. Curitiba: Editora base, 2004.
TOQUINHO.
Canção dos direitos da criança. São Paulo: Movieplay do Brasil.
XUXA.
Abecedário da Xuxa
CRONOGRAMA
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04/06
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*Apresentação professora/aluno (a); Excursão
para conhecer as dependências da escola e funcionários que ali trabalham; História
Ali babá e os quarenta ladrões, apresentação do alfabeto e números. Lanche
especial (bolo de chocolate com o emblema alfabeto e velas com o número de
letras que possui o alfabeto). Recolhimento do material escolar e
organização.
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05/02
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*Trabalho com crachás e fichas com os
nomes, nome dos colegas;* Semelhanças e diferenças; *Diferenças individuais e
culturais;*Identidade de si mesmo; * *Cuidados que devem ter com a
escola*Elaboração de regras de boa convivência;
* Número de letras do nome;*Música de
Toquinho o BÊ-Á-BÁ.
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06/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Música Abecedário da Xuxa; *Corpo humano; *Higiene pessoal.
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07/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor. Música sobre
as partes do corpo humano;
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08/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor. *Higiene
pessoal. *Profissionais que atuam na escola
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11/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor. *Higiene
pessoal* origem do carnaval, mascara de carnaval; Pintura, recorte e colagem;
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14/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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15/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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18/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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19/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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20/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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21/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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22/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor. * Produção
de cartazes relacionados aos conteúdos trabalhados.
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25/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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26/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.)*Nome do aluno*Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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27/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.)*Nome do aluno*Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor.
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28/02
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*Nome do aluno*Alfabeto*Textos
diversos (músicas, textos informativos, parlendas, história infantil, poesias
e outros.) *Apresentação dos números;*Quantidade;*Maior e menor. Produção de
cartazes relacionados aos conteúdos trabalhados.
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OBSERVAÇÃO* As
atividades de Educação Artísticas e Ensino Religioso serão trabalhados de forma
interdisciplinar.
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